Mentoring para la formación del profesorado novel
En este artículo, publicado en la Revista Psicología On Line, se destaca la importancia de los programas de mentoring para el aprendizaje de l@s profesor@s noveles, destacando su importancia en los procesos de cambio y mejora. «La mentorización además de ser un catalizador del proceso de aprendizaje continuo en la Universidad, acorta la curva de […]