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Formación en Mentoring en el ámbito emprendedor

Cuando comencé en el mentoring, allá por el año 2002, lo hice en una serie de programas dirigidos a fomentar el emprendimiento y a apoyar el crecimiento y consolidación de las pequeñas y medianas empresas.  Fueron más de 7 años dedicada de lleno a formar mentores y mentoras del ámbito empresarial para ejercer su labor como guías y modelos de otros empresarios y empresarias que comenzaban.

Desde el 2002 al 2009 diseñe, implanté y coordine diversos programas de mentoring en este ámbito, teniendo la oportunidad de formar a más de 200 personas en mentoring.  Pasado el tiempo he extendido mi campo de actuación al ámbito educativo, al ámbito social y especialmente al ámbito de la gran empresa.

Hoy en día sigo comprometida con el crecimiento y consolidación de las pequeñas y medianas empresas, trabajando con diversas instituciones que también están implicadas en esta aventura: Ayutamiento de Bilbao, Escuela de Emprendedoras de Asturias, Youth Business Spain….

En estas formaciones no solo trabajamos con mentores, sino también con mentees.

En la formación de mentores trabajamos los siguientes contenidos:

1.-CONSTRUIR LA RELACIÓN: CONFIANZA,  ORIENTAR Vs DIRIGIR

2.- FORMULACION DE PREGUNTAS.

3.- PRACTICAR LA ESCUCHA GLOBAL Y PROFUNDA EN EL MENTORING

4.- ROL PLAYING SESION MENTORING: LAS 7 DIMENSIONES ROL MENTOR Y FEEDBACK

5.- TRABAJAR LA RESISTENCIA AL CAMBIO EN EL MENTEE

6.- FEEDBACK APRECIATIVO Y FEEDFORWARD

7.- LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES Y SOCIALES DE UN MENTOR

8.- EL PROCESO Y LAS SESIONES DE MENTORING

En la formación de los mentees pretendemos prepararlos para que aprovechen al máximo el proceso de mentoring, y facilitar la labor de los mentores, trabajando de antemano aspectos como:

1.- ¿Qué es mentoring y qué no es? Beneficios y Diferencias con otras figuras. Aclaración de expectativas y reglas del juego.

2.- La importancia del objetivo en el proceso de mentoring. Definir y focalizar el objetivo.

3- Las 5 actitudes maestras de un mentee: interés por aprender, responsabilidad, flexibilidad, humildad y proactividad. El rol del mentee

4.- La importancia de la reflexión para el aprendizaje y el cambio en el mentoring.  Saber recibir feedback y realizar autofeedback

5.- Diseño del Plan de Acción.

6.- El proceso y las sesiones de mentoring.

Por mi experiencia de más de 14 años en el mentoring para emprendedores y pequeñas empresas, sin duda puedo decir, que esta metodología genera importantes beneficios y que el proceso de aprendizaje de ser empresario se acelera, y con ello el crecimiento y consolidación de las empresas.

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1 Y 2 DE SEPTIEMBRE LA ESCUELA DE MENTORING IMPARTE FORMACION EN LA UNIVERSIDAD DE VIGO

De nuevo la Escuela de Ingeniera de Telecomunicaciones confía en la Escuela de Mentoring y AlquimiaCoach para llevar a cabo la formación de sus mentores en la nueva edición del Programa de Mentoring MET TELEMACO. 

Llevo 2 años colaborando con este programa de mentoring, y cada nueva edición es una fuente de motivación extra. Ver el compromiso e implicación por ayudar, aprender y mejorar de los alumnos de ultimo año de carrera, que ejercen como mentores con apenas 21-22 años, es todo un ejemplo a seguir por otras Universidades.

La incorporación del alumnado a la universidad supone un importante proceso de adaptación. La falta de orientación previa al acceso a la universidad, la creciente hetereogeneidad y diversidad en el perfil del nuevo alumnado, los cambios en los procesos de enseñanza-aprendizaje, metodologías y estrategias didácticas hacen que sea un cambio que traspase el ámbito académico. Para acelerar el proceso de aprendizaje y adaptación al nuevo ámbito y asumir de una forma más efectiva el nuevo rol de alumno universitario, la Universidad de Vigo ha puesto en marcha un programa de mentoring dirigido a los alumnos del primer año de carrera, que acceder por primera vez a la Universidad.

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Los objetivos del programa son la  mejora de las capacidades de relación, reflexión y organización personal. Al mismo tiempo, el alumnado que hace de mentor, y que pertenece a cursos superiores, tiene la posibilidad de adquirir habilidades y competencias transversales relacionadas con la organización, liderazgo y trabajo en equipo que mejoran su empleabilidad.

El desarrollo de competencias a nivel académico, personal y profesional del alumnado puede ayudar a que mejoren los resultados académicos, bajen las tasas de abandono y mejore la empleabilidad de los egresados/as.

El mentoring en el ámbito educativo es una apuesta importante por el desarrollo del talento.

En esta ocasión impartiré la formación inicial de los mentores, trabajando los siguientes aspectos:

  1. El proceso del Mentoring
  2. El Mentor como líder del proceso
  3. Competencias del Mentor
  4.  Autoconocimiento
  5. Competencias del Mentor: La pregunta en el proceso de mentoring
  6. Las sesiones de Mentoring
  7. Un esquema para las sesiones
  8. Competencias del Mentor: Escucha Activa.
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Formación de mentores en el ámbito educativo

Desde hace ya varios años vengo participando en el Programa de Mentoring de la Universidad de Vigo MEET-TELEMACO, realizando la formación  y supervisión de los alumnos de ultimo curso de carrera que ejercen como mentores de los que cada año comienzan en la Universidad.

Mi cometido es introducirlos en lo que significa el mentoring, formarlos en los conceptos básicos, en la manera de construir una relación de mentoring y en como gestionar todo el proceso de mentoring. También realizo su entrenamiento en las competencias básicas de un mentor, así como la supervisión de sus procesos de mentoring.

La formación que les imparto son 2 talleres de 5 horas de duración cada uno, donde trabajamos los siguientes contenidos:

TALLER 1 El proceso de Mentoring

1.-¿Qué es mentoring?

2.-¿En qué consiste un proceso de mentoring?

3.- El Mentor como líder del proceso

4.- Las dimensiones del Rol de Mentor. Lo que hacen y no hacen los mentores

TALLER 2 Las sesiones de mentoring

1.- Un esquema para las sesiones de mentoring

2.-Competencias del Mentor:

-Autoconocimiento y Consciencia emocional y conducta

-Escucha Global

-Formulación Preguntas

3.- Dinámicas de trabajo, recursos, actividades y herramientas en un proceso de mentoring.

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IV EDICION CURSO ONLINE DE INICIACION AL MENTORING

DATOS GENERALES DEL CURSO ONLINE DE INICIACIÓN AL MENTORING:
El curso que vas a recibir te aportará los conocimientos y herramientas necesarios para saber como realizar un proceso de mentoring.
Con este curso conocerás lo que es el mentoring, cuales son sus elementos diferenciadores y que aporta a las personas.
Este curso te proporcionará poderosas herramientas de desarrollo personal y profesional que podrás utilizar en tu propio desarrollo y en el de otros.

  • Denominación del curso: Curso iniciación mentoring
  • Modalidad: online/teleformación
  • Duración: 50 horas
  • Inicio: 1 de Octubre de 2016 (último día inscripción 25/09/16)
  • Código del curso: FO1600091

OBJETIVOS DEL CURSO:

  • Conocer que es el mentoring y en que se diferencia de otras metodologías
  • Saber establecer una buena relación de mentoring para el éxito del proceso
  • Comprender cual es y como es el rol del mentor, que papel juega dentro del
    proceso de mentoring
  •  Desarrollar una sesión y un proceso de mentoring con un mentee

DESTINATARIOS:
-Personas interesadas en el mentoring como metodología de trabajo con las personas, para gestión de equipos, desarrollo del talento, liderazgo, coordinación de proyectos o equipos.
-Responsables de RRHH que quieran implementar esta metodología en sus políticas de desarrollo del talento y gestión de las personas.
-Directivos/as que quieran incorporar a sus estilos de liderazgo los beneficios que aporta el mentoring: engagement, desarrollo potencial, empowerment, etc.
-Consultores/as que quieran incorporar a sus metodologías de trabajo las herramientas que se utilizan en los procesos de mentoring o bien que quieran incorporar a su estilo de realizar consultoría las metodologías que aporta el mentoring.

CONTENIDOS DEL CURSO MODULO I:  ¿Qué es el mentoring?
– Definición de mentoring
– Palabras claves en el mentoring: aprendizaje, experiencia, orientación..
– Que no es mentoring
– Beneficios del mentoring

MODULO II: La relación de mentoring

– Bases de la relación de mentoring
– Factores de éxito y fracaso
– Aportaciones del mentor y del mentee

MODULO III: El rol del mentor

MODULO IV: Un recorrido por el proceso de mentoring

MODULO V: Un esquema para las sesiones de mentoring

HERRAMIENTAS Y RECURSOS:
1.- Ejercicios para desarrollar la empatía
2.- Como realizar preguntas positivas
3.- Indicadores para evaluar los roles de mentor y mentee
4.- Como establecer el rapport con el mentee
5.- 7 Ejercicios para mejorar la escucha empática
6.- Uso de la storytelling
8.- Estilos y tipos de motivación
9.- Preguntas para realizar feedforward
10.- Análisis estratégico personal con enfoque apreciativo
11.-Test de Fortalezas de Seligman
12.- Cómo trabajar con mapas mentales
13.- Modelos cuestionarios de preguntas para realizar en cada fase del proceso 14.-Esquema sesiones mentoring
15.- Videos de apoyo
16.- Libro El Arte de Preguntar en el Mentoring

METODOLOGÍA DEL CURSO:
El curso se desarrolla en modalidad 100% online con el apoyo de 1 tutor que acompañará diariamente en tu estudio.
En líneas generales durante el desarrollo de este curso deberás:
1- Consultar el cronograma del curso para organizar tu estudio.
Recuerda que la información que en él te facilitamos son fechas recomendadas ¿Qué significa eso?
Que los temas se irán activando conforme a las fechas indicadas en el calendario pero que estos permanecerán activos durante el resto del curso.
2- Estudiar el contenido de cada tema y realizar las actividades de autoevaluación.
3- Consultar las dudas de cada uno de los temas en los foros activados en cada uno
de ellos.
4- Asistir a las sesiones de chat programadas.
5- Realizar los ejercicios prácticos en tu curso de prácticas, para lo cual deberás
seguir los pasos indicados en cada uno de los ejercicios.
6- Realizar los cuestionarios de evaluación de cada uno de los temas.
7- Descarga los contenidos en scorn

Los cuestionarios, la visualización de los contenidos interactivos y la entrega de los ejercicios prácticos deben realizarse antes de la fecha prevista de cierre del curso (05/12/2016). El participante contará con una semana más para la descarga completa de manuales y de material complementario.

EVALUACIÓN DEL CURSO:
La evaluación del curso se realizará a través de los cuestionarios y los ejercicios prácticos de cada uno de los temas, siendo la calificación final la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada uno de ellos.
Para la superación del curso será imprescindible una calificación final mínima de 5,  acceder al menos al 80% de los scorm del curso (contenidos de carácter interactivo, no en pdf), entregar todos los ejercicios prácticos y realizar la sesión de mentoring final.

TUTORÍAS:
Este curso será tutorizado por Maria Luisa de Miguel Corrales.
El horario de tutorías será los lunes de 16:00 a 17:00 PM hora española cada 2 semanas. En este rango horario el tutor permanecerá online en la plataforma para resolver cualquier duda que tengas acerca del contenido o metodología del curso.
¿Cómo puedo contactar con los tutores? En horario de tutorías:

    • Chat
    • Mensajería instantánea
    • Foros
    • Correo electrónico

Fuera del horario de tutorías:

    • Foros
    • Correo electrónico

El tutor se compromete a responder a tus dudas en un plazo máximo de 48 horas (salvo fines de semana y festivos)

PLAZAS:
15 por riguroso orden de inscripción (último día para la inscripción, 25/09/2016).

PRECIO:

190 Euros. (10% menos a todos los suscritos a nuestra newsletter y un 5% acumulable a todos los que ya tengan el libro ‘El arte de preguntar en el Mentoring’). El libro se regalará a todos los asistentes al curso.

Descarga aquí la ficha de inscripción al curso

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